Стъпка 1: Какво представляват „фалшивите новини“?

За да прочетете повече за феномена „фалшиви новини“, прегледайте секцията с полезни връзки, в която са посочени редица връзки предоставящи информация информация по темата.

За да ви помогнем да развиете уменията си за идентифициране на „фалшиви новини“, направете този кратък тест за фалшиви новини, разработена от Университетския колеж Дъблин.

Стъпка 2: Идентифициране на „скритата цел“

Имайки предвид всичко това, важно е да проверите автора/ите на източника. Кои са те, какъв е техният опит по темата, спонсорирани ли са от някоя компания, организация или политическа партия, каква е тяхната програма? Отговорът на тези въпроси ще ви помогне да определите дневния ред на различните медийни издания в тази дейност.

Стъпка 3: Техники, използвани от медийните агенции за изкривяване на „новините“
Сега ще ви запознаем с някои основни техники, които медийните агенции използват, за да се опитват да изкривят нашето разбиране за новините. Моля, прегледайте следните връзки, за да научите повече за тези техники:

• Разбиране на понятието „папагалиране“(повтаряне отново и отново на нещо).
„Папагалиране“ е, когато част от информацията се повтаря отново и отново, водейки до факта, че хората, започват да вярват, че това е истина. Важно е да се установи откъде произлиза информацията, тъй като човекът, който ви е предоставил дадената информация, може да бъде доверен и уважаван човек, но неговият източник може да е ненадежден.
В последно време много новинарски издания и по-специално канали в САЩ бяха признати за виновни за „папагалиране“:

• Проверка на реалността: Защо тези новини повтарят един и същи сценарий (ВИДЕО):

• Фалшиви новини: Водещи медии хванати да повтарят едно и също дума по дума! Невероятно (ВИДЕО):

• Тръмп повтаряйки едно и също цял ден по новините на Фокс (ВИДЕО):

• Какво е кликбейт?
  Заглавията често могат да бъдат подвеждащи или сензационни, за да привлекат читателите да кликнат върху връзката - това е известно като „кликбейт“ („примамка за кликания“), и вероятно е навсякъде в емисията на фейсбук новините. С нарастването на връзките „кликбейт“ е важно да проучите пълната история, преди да позволите на заглавията да оформят погледа ви по дадена тема; но също така е важно да разберете какво е „кликбейт“ и защо рекламодателите и медийните издания го използват.
   
  За да разберете какво е „кликбейт“ („примамка за кликания“), посетете секцията с полезни връзки, където можете да намерите някои общи дефиниции и примери илюстриращи понятието.

Стъпка 4: Съвети за намиране на достоверни източници - как да разберете кое е истинско и кое фалшиво?
Стъпка 5: Каква е присъдата?
След като сте прегледали различните медии, време е да обсъдите с вашата група по какъв начин да бъде отразена новинарската история. След като сте обсъдили и договорили с връстниците си, ще бъдете задължени да напишете обобщение на това, което смятате, че отговаря на истината относно случилото се във вашата новина.

След като сте изготвили синопсиса, вашата група трябва да го представи на другите групи от вашия курс. В презентацията си трябва да опишете:
• Новината, която сте избрали.
• Медията, която смятате за най-достоверна и вашата обосновка за този избор.
• Медията, за която смятате, че разпространява „фалшиви новини“ и вашата аргументация за това.
•Обобщение на това, което вашата група мисли, че всъщност се е случило.

След приключване на този уебкуест, обучаемите ще постигнат следните резултати от обучението:

Знания	Умения	Нагласи
Фактически познания относно ключовото определение за „фалшиви новини“; Фактически познания на определенията за „скрита цел“, повтаряне и представяне на едно и също съдържание (папагалиране)  и „кликбейт“ („примамка за кликания“); Фундаментални познания относно медийните манипулации; Основни познания относно проучването на онлайн медийни източници; Основни познания по отношение на надеждни медии и източници на информация.	Определяне на общи техники, използвани от медиите - скрита цел, повтаряне и представяне на едно и също съдържание (папагалиране), кликбейт и т.н.; Използване на умения за критично мислене, за идентифициране на източника на медийно съдържание; Използване на дедуктивни умения за разсъждение, за създаване на резюме на новина; Проучване на дадена новина в няколко медии; Изследване онлайн, за критикуване точността на изнесеното в медиите; Прилагане на умения за преговори в екипната работа; Използване на умения за екипна работа за ефективно изпълнение на задачите с колегите; Използване на умения за групово представяне, за представяне на обобщение пред групата.	Яснота относно начините на манипулиране на  медийното съдържание; Поставяне под въпрос източника на медийно съдържание; Задаване на въпроси относно това дали медията има определена цел; Оценяване на факта как едни и същи новини могат да бъдат представени по различен начин Отвореност към  мненията и възгледите на другите